ABSTRACT
Investiga a consequenciaçäo diferencial de respostas corretas e incorretas durante a aquisiçäo de uma sequência serial de respostas, submetendo 28 estudantes universitários a uma tarefa de soluçäo de problema. Säo testadas 3 condiçöes: feedback para erros, feedback para acertos e para erros e nenhum feedback diferencial. Os resultados das condiçöes 1 e 2 näo mostram diferenças significativas, confirmando a hipótese de que, quando apenas uma classe de respostas (erros) é seguida de feedback, provavelmente a ausência de feedback para a outra classe (acertos) funciona como feedback por contraste, para estas respostas. Adicionalmente, demonstra que a ausência de qualquer feedback gera um desempenho com características de ensaio e erro
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Psychology, Educational , Reflex , StudentsABSTRACT
Este trabalho objetiva revisar a literatura relativa aos efeitos de deficiência protéico-calórica na aquisiçäo da resposta de esquiva. O objetivo é fornecer uma visäo global da situaçäo controversa em que se encontra a pesquisa. É apresentada uma análise comparativa das semelhanças e das diferenças metodológicas, destacando-se possíveis fatores responsáveis pelas inconsistências nos resultados. Também estäo relatadas algumas tentativas de resoluçäo dessas contradiçöes. A análise da literatura revela que alguns fatores como modelos de desnutriçäo, sujeitos experimentais e condiçöes de alojamento säo fatores importantes para se compreender estas contradiçöes e, portanto, constituem objetos relevantes de investigaçäo. Propöe-se, assim, possibilidades de pesquisas que poderäo contribuir para esclarecer algumas destas divergências nos dados e para melhorar a compreensäo dos efeitos de deficiência protéico-calórica no comportamento de esquiva